Wenn sich zwei zusammen Gott und die Welt ausmalen... Zur Bedeutung der Interaktion in Malprozessen über Gottesvorstellungen als religiösen Bildungsprozessen.

Autor/in	Wiedmaier, Manuela
Titel	Wenn sich zwei zusammen Gott und die Welt ausmalen... Zur Bedeutung der Interaktion in Malprozessen über Gottesvorstellungen als religiösen Bildungsprozessen.
Quelle	In: Wege zum Menschen, 62 (2010) 3, S. 249-260Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0043-2040; 2196-8284
DOI	10.13109/weme.2010.62.3.249
Schlagwörter	Bildung; Kind; Interaktion; Malen; Gottesvorstellung; Religion
Abstract	Gottesvorstellungen sind nicht statisch und entwickeln sich nicht isoliert, sondern immer in Interaktion mit anderen Menschen. Wenn zwei Mädchen oder Jungen zusammen Bilder darüber malen, wie sie sich Gott vorstellen, zeigt sich die gemeinsame Auseinandersetzung insbesondere durch die Interaktion der Kinder als religiöser Bildungsprozess. Anhand eines Fallbeispiels wird gezeigt, inwiefern die Interaktion der Kinder als Ko-Konstruktion von religiösen Deutungen zu betrachten ist. Concepts of God are not static, and they do not develop in isolated ways. Instead, they emerge in interaction with others. If two girls or boys are drawing a picture on how they imagine God, the interaction causes a process of religious formation. On the basis of a case study the evidence will be made that the children's interaction can be understood as a co-construction of religious interpretations.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/4