Minimalkenntnisse im Mathematikunterricht der Realschule.

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Autor/in	Lörcher, Gustav Adolf
Titel	Minimalkenntnisse im Mathematikunterricht der Realschule.
Quelle	In: Lehren & lernen, 36 (2010) 4, S. 8-15Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Wissen; Realschule; Mathematik; Alltag
Abstract	Um Minimalziele im Mathematikunterricht zu erreichen, sollten die Lehrinhalte auf ihre Wichtigkeit hin untersucht werden: z.B. mit Hilfe von Befragungen der Mathematiklehrkräfte - Befragungsergebnisse werden vorgestellt - oder anhand von systematischen Untersuchungen. Dazu werden Kriterien entwickelt und anhand dieser Kriterien konkrete Bewertungen bei den Inhalten des Mathematikunterrichts in der Realschule vorgenommen. Daraus ergibt sich ein Minimalkanon, der ungefähr die Hälfte der Unterrichtszeit beansprucht und damit Freiraum zur Erreichung anderer wichtiger Ziele im Unterricht schafft.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/4

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