The academic impact of multi-track year-round school calendars. A response to school overcrowding.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Graves, Jennifer
Titel	The academic impact of multi-track year-round school calendars. A response to school overcrowding.
Quelle	In: Journal of urban economics, 67 (2010) 3, S. 378-391 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0094-1190
DOI	10.1016/j.jue.2009.11.004
Schlagwörter	Allgemein bildende Schule; Kapazitätsplanung; Kalifornien
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2010/4

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