Qualifikation, Professionalität und pädagogische Eignung des Personals an Ganztagsschulen.

Autor/in	Speck, Karsten
Titel	Qualifikation, Professionalität und pädagogische Eignung des Personals an Ganztagsschulen. Paralleltitel: Training and pedagogical qualification of the personnel at all-day schools.
Quelle	In: Der pädagogische Blick, 18 (2010) 1, S. 13-21Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0943-5484
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Schulleitung; Ganztagsschule; Lehrer; Ausbildung; Qualifikation; Pädagogischer Beruf; Kooperation; Personal
Abstract	"Der Ausbau der Ganztagsschulen in Deutschland hat einen neuen Personalmix an Schulen hervorgebracht. In den Ganztagsschulen treffen Lehrkräfte nunmehr auf ein vielfältiges pädagogisches Personal, das die neuen Ganztagsangebote gestaltet. Hierfür sind die Personalgruppen auf Kooperationen angewiesen. Der Beitrag nimmt hierfür eine Bestandsaufnahme der Personalsituation an den Ganztagsschulen vor und analysiert die Chancen und Herausforderungen der Kooperationen der verschiedenen pädagogischen Berufsgruppen. Aus diesen Blickwinkeln werden abschließend Schlussfolgerungen für die fachliche und pädagogische Eignung des Personals an Ganztagsschulen abgeleitet." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Autorenreferat, IAB-Doku). "The expansion of all-day school has changed the traditional composition of the staffing of German schools. In all-day schools teachers are now working together with new employees with varying qualifications who run the after-school programs. Consequently there is a need for cooperation between all the parties involved. This article gives an appraisal of the personnel situation at all-day schools and analyzes the opportunities for and the problems of cooperation between the different occupational groups. Finally it draws conclusions about the necessary training and pedagogical qualification of the new personnel at these all-day schools." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (author's abstract, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2010/4