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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inn/enLoverude, M. E.; Heron, P. R. L.; Kautz, C. H.
TitelIdentifying and addressing student difficulties with hydrostatic pressure.
QuelleIn: American journal of physics, 78 (2010) 1, S. 75-85
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Spracheenglisch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0002-9505; 1943-2909
DOI10.1119/1.3192767
SchlagwörterFehlvorstellung; Druck (Phys); Physik; Hochschuldidaktik
AbstractWe describe an investigation of student learning of the concept of pressure in a static liquid. We document patterns of student answers and explanations in response to written and interview questions. We find that many undergraduate students fail to develop a correct understanding of pressure in this context. Many students have difficulty identifying the forces that act on a liquid and relating these forces to pressure. We describe the development and assessment of research-based instructional materials designed to address student difficulties with pressure and provide evidence that these materials can improve student understanding. © 2010 American Association of Physics Teachers.
Erfasst vonArbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Osnabrück
Update2010/2
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