Extensives Lesen in der Unterstufe des Gymnasiums.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kirchhoff, Petra
Titel	Extensives Lesen in der Unterstufe des Gymnasiums.
Quelle	In: Forum Sprache, (2009) 2, S. 105-120 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 5; Tabellen 1; Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1868-0852
Schlagwörter	Empirische Forschung; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Gymnasium; Methodik; Textauswahl; Erste Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Extensives Lesen; Lesen; Forschungsprojekt
Abstract	In dem Beitrag wird ein drei Monate laufendes Projekt zum extensiven Lesen in einer sechsten Gymnasialklasse im ersten Lernjahr Englisch (Englisch als Zweitsprache) beschrieben. Auswahlkriterien für Texte, Lernziele und Zeitplan werden erörtert; mit Hilfe von reading charts lässt sich die Lese-Intensität darstellen und Lesemotivation wecken. Die Reaktionen der Schüler/-innen zeigen einen deutlichen Anstieg der Lesefreude. Konkrete Vorschläge zum methodischen Vorgehen und viele Anregungen zu geeigneten Texten erleichtern die Planung eines eigenen Projekts. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/2

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