Machine Translation in the German Classroom: Detection, Reaction, Prevention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Steding, Sören
Titel	Machine Translation in the German Classroom: Detection, Reaction, Prevention.
Quelle	In: Die Unterrichtspraxis - teaching German, 42 (2009) 2, S. 178-189Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; deutsche Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0042-062X
Schlagwörter	Deutsch als Fremdsprache; Automatische Übersetzung; Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Internet
Abstract	There are many websites today that offer free machine translations and although beginning students of German are not always proficient enough to judge the quality of these translations or to fully understand certain translation results, they use these services nonetheless for their assignments. The problem for the educator is to distinguish between machine translation and genuine student work. Depending on the assignment and the language level, this task can be very easy or quite difficult. The article describes approaches for dealing with texts that appear to be machine translated rather than "hand-crafted." (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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