Wege der Begegnung mit fiktionalen Kurztexten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wlasak-Feik, Christine
Titel	Wege der Begegnung mit fiktionalen Kurztexten.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch, 7 (2009) 3 (26), S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-8510
Schlagwörter	Film; Film; Fremdsprachenunterricht; Lernen; Literaturunterricht; Mehrsprachigkeit; Prosa; Spanischunterricht; Interpretation; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Begegnung; Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Lernen; Handlungsorientierung; Methodik; Fachdidaktik; Fiktionaler Text; Literaturunterricht; Prosa; Textauswahl; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Spanischunterricht; Begegnung; Interpretation
Abstract	Kurze Prosatexte ermöglichen Spanischlernenden auf konzentrierte Weise eine Begegnung mit literarischen Texten. Die Autorin diskutiert Argumente für die Behandlung von literarischen Kurztexten im Spanischunterricht, nennt Auswahlkriterien und macht methodische Vorschläge, wie diese Texte im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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