Da Vinci - Gestaltung kreativitätsförderlicher Lehr-/Lernkulturen an Hochschulen.

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Autor/inn/en	Haertel, Tobias; Jahnke, Isa
Titel	Da Vinci - Gestaltung kreativitätsförderlicher Lehr-/Lernkulturen an Hochschulen.
Quelle	In: Journal Hochschuldidaktik, 20 (2009) 1, S. 4-7 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-2429
DOI	10.17877/DE290R-8570
Schlagwörter	Kreativität; Kreativitätsforschung; Förderung; Lernkultur; Lehrkultur; Universität; Hochschule; Forschungsprojekt; Bochum; Deutschland; Dortmund; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Gliederung: 1. Kreativität ist sexy! Oder: Welches Kreativitätsverständnis ist im Kontext der Hochschulausbildung sinnvoll? 2. Mehr Zeit fürs Spielen! Oder: Wie könnten kreativitätsförderliche Lehr/Lernszenarien aussehen? 3. Heldenzeit! Oder: Wie kann die Kompetenz von Lehrenden zur Kreativitätsförderung gefördert werden? 4. Eye on technology! Oder: Können technische Unterstützungssysteme wie z.B. Web 2.0 Anwendungen dazu beitragen, Lehre kreativitätsförderlicher zu gestalten? 5. Creativity Mainstreaming! Oder: Wie kann das Anliegen der Kreativitätsförderung institutionell gestärkt werden? (HDZD/Text übernommen).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2016/1

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