Die Bedeutung der Sexualität für Evolutionsprozesse. Wissenschaftliche Konzepte, Schulbücher und Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler

Autor/in	Leditzky, Walter
Titel	Die Bedeutung der Sexualität für Evolutionsprozesse. Wissenschaftliche Konzepte, Schulbücher und Vorstellungen der Schülerinnen und Schüler - Projektskizze.
Quelle	In: Erkenntnisweg Biologiedidaktik, (2009) 8, S. 117-131 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktische Rekonstruktion; Lehrplan; Schulbuch; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Evolution; Rekombination; Sexualität; Deutschland
Abstract	In der vorliegenden Arbeit wird versucht, nach dem Modell der Didaktischen Rekonstruktion die Bedeutung der Sexualität für Evolutionsvorgänge fachlich und aus der Perspektive der Lernenden zu klären. In der aktuellen biologischen Fachliteratur wird die Rekombination bei der sexuellen Fortpflanzung als wesentlicher Grund für die Variation in Populationen dargestellt. Die Analyse der Lehrpläne und Schulbücher ergab, dass unter "Sexualität" vor allem die Sexualität des Menschen mit den Funktionen Fortpflanzung, Lustgewinn und Vertiefung der Paarbeziehung verstanden wird. Lediglich in den Büchern für die Abschlussklassen wird die Sexualität in ihrer Bedeutung für Anpassungs- und Evolutionsvorgänge erläutert. Entsprechend sind auch die Alltagsvorstellungen von SchülerInnen am Ende der Gymnasialzeit, die [der Autor] mittels halbstrukturierter Interviews untersucht [hat]. In weiterer Folge soll das Thema didaktisch strukturiert und entsprechende Unterrichtsangebote entwickelt werden (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/4