Vom geduldigen Bohren dicker Bretter. Antworten und Überlegungen eines "beglückten" Kollegen zum Praxisbezug der Wirtschaftspädagogik.

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Autor/in	Tramm, Tade
Titel	Vom geduldigen Bohren dicker Bretter. Antworten und Überlegungen eines "beglückten" Kollegen zum Praxisbezug der Wirtschaftspädagogik.
Quelle	In: Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online, (2009) Profil 2, 22 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1618-8543
Schlagwörter	Bildungsforschung; Didaktik; Handlungsorientierung; Lernfeld; Curriculum; Wirtschaftspädagogik
Abstract	Der Beitrag beleuchtet kritisch die Einstellung des Berufs- und Wirtschaftspädagogen Holger Reinisch zu didaktischen oder curricularen Reformkonzepten der letzten Jahrzehnte wie die Handlungsorientierung oder das Lernfeldkonzept, mit dem sich seit den "Handreichungen für die Erarbeitung von Rahmenlehrplänen der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik (KMK) für den berufsbezogenen Unterricht in der Berufsschule" viele Berufsbildungsforscher auseinandergesetzt haben. Der Autor stellt seine eigenen Überlegungen und Überzeugungen zum Lernfeldansatz denen von Holger Reinisch gegenüber. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2010/4

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