Game-based Learning im Bildungskontext einer Hochschule. Ein Praxisbericht.

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Autor/inn/en	Pfannstiel, Jochen; Sänger, Volker; Schmidt, Claudia
Titel	Game-based Learning im Bildungskontext einer Hochschule. Ein Praxisbericht.
Quelle	In: MedienPädagogik, (2009) 15/16, 21 S.Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1424-3636
DOI	10.21240/mpaed/15+16/2009.04.07.X
Schlagwörter	Methode; Lernen; Lehren; Lernspiel; Ingenieur; Hochschule; Entwicklung; Modell; Student; Offenburg
Abstract	Das Fach Software-Engineering stellt Lernende und Lehrende gleichermassen vor eine grosse Herausforderung, da eine Vielzahl von abstrakten Methoden und Modellen zu erlernen sind. An der Hochschule Offenburg wurde das Lernspiel "Software Engineering in the Future" als Ergänzung zur Präsenzveranstaltung entwickelt. Die Studierenden sollen über das Lernspiel motiviert werden, sich mit der Thematik zu befassen, um dann in ansprechend gestalteten authentischen Szenarien einzelne Methoden zu erlernen und zu vertiefen. Der Artikel stellt die zentralen Aspekte der Spielentwicklung und Ergebnisse einer ersten Befragung der Studierenden vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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