The Simpson paradox of school grading in Italy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Dardanoni, Valentino; Modica, Salvatore; Pennisi, Aline
Titel	The Simpson paradox of school grading in Italy.
Quelle	In: Research in economics, 63 (2009) 2, S. 91-94Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1090-9443
Schlagwörter	Kompetenz; Vergleich; Schule; Schüler; Bewertung; Italien; Norden; Süditalien
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2010/2

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