Kognition - Ästhetik - Praxis. Komplexität und Differenz religiösen Lernens im Spiegel unterschiedlicher Lernorte.

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Titel	Kognition - Ästhetik - Praxis. Komplexität und Differenz religiösen Lernens im Spiegel unterschiedlicher Lernorte.
Quelle	In: Religionspädagogische Beiträge, (2009) 62, S. 5-48Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-0339
Schlagwörter	Bildung; Lernort; Ästhetische Bildung; Religion; Themenheft
Abstract	Inhalt: Zwergel, Herbert A.: Kognition - Weltzugang zwischen Wahrnehmen, Wissen und Handeln. - Gärtner, Claudia: Was leistet ästhetisches Lernen? - Mendl, Hans: Woher, wie und wohin? - Kropac, Ulrich: Dimensionen religiöser Rationalität. - Blasberg-Kuhnke, Martina: Koinonia-Erfahrung als Gestalt religiöser Praxis Erwachsener in außerschulischer Bildungsarbeit und Katechese.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2010/2

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