Möglichkeiten und Grenzen für deutschsprachigen Fachunterricht.

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Autor/in	Lindemann, Beate
Titel	Möglichkeiten und Grenzen für deutschsprachigen Fachunterricht.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2009) 40, S. 14-18Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Grundschule; Didaktik; Anfangsunterricht; Deutsch als Fremdsprache; Bilingualer Unterricht; Sachunterricht; Norwegen
Abstract	In den letzten Jahren ist auch in Norwegen der Anteil der Deutschlernenden drastisch gesunken. Über den deutschsprachigen Fachunterricht soll das Interesse für die deutsche Sprache wieder verstärkt werden. In dem Beitrag werden die Voraussetzungen für das Gelingen von CLILiG-Projekten ("Content and Language Integrated Learning in German") genannt und Beispiele für deutschsprachigen Fachunterricht in den verschiedenen Schulstufen von der Grundschule bis zu den berufsvorbereitenden Schulen aufgezeigt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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