Integriertes Sprachen- und Fachlernen auf Deutsch. Lehrerausbildung für das Fach Geschichte in Ungarn.

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Autor/in	Árkossy, Katalin
Titel	Integriertes Sprachen- und Fachlernen auf Deutsch. Lehrerausbildung für das Fach Geschichte in Ungarn.
Quelle	In: Fremdsprache Deutsch, (2009) 40, S. 35-38Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-3160
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Didaktik; Methodik; Curriculum; Deutsch als Fremdsprache; Linguistik; Projekt; Bilingualer Unterricht; Geschichtsunterricht; Sachunterricht; Studiengang; Ungarn
Abstract	Hervorgerufen durch die starken Veränderungen innerhalb Europas und dem dadurch gewachsenen Bedarf an Sprachenkenntnissen werden in Ungarn in einem Zusatzstudiengang Lehrer für den deutschsprachigen Fachunterricht in Geschichte ausgebildet. Das Curriculum umfasst dabei Linguistik, Methodik-Didaktik und Sprachpraxis. Die Autorin stellt verschiedene Projekte vor, die im Rahmen der bilingualen Lehrerausbildung stattgefunden haben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2010/1

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