Erziehung zu wertorientiertem Handeln im Schulleben. Werte in der Schulkultur erleben und im Leitbild der Schule reflektieren.

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Autor/in	Bartz, Adolf
Titel	Erziehung zu wertorientiertem Handeln im Schulleben. Werte in der Schulkultur erleben und im Leitbild der Schule reflektieren.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, (2009) 3, S. 34-37Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Führung; Pädagogisches Handeln; Konflikt; Leitbild; Selbstwirksamkeit; Schule; Schulleitung; Schulleben; Lehrer; Schüler; Beispiel; Partizipation; Wertevermittlung; Wertorientierung; Ordnung; Richtlinien; Wert; Wirkung; Deutschland
Abstract	Wie jede Organisation handelt auch die Schule auf der Grundlage einer Wertebasis, unabhängig davon, ob die Werte bewusst sind oder nicht, ob sie unterschiedlich und ggf. kontrovers gedeutet, bei Wertekonflikten ausgehandelt oder im Leitbild als Ergebnis der organisationalen Selbstreflexion fixiert werden. Entscheidend für die Wirksamkeit ist, dass die Werte zu den Zielen passen und als stimmig mit der Alltagspraxis erfahren werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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