Die Kluft zwischen Diagnoseprozessen und Bildungsangebot.

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Autor/in	Weisser, Jan
Titel	Die Kluft zwischen Diagnoseprozessen und Bildungsangebot.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2009) 10, S. 15-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Bildungszugang; Diagnose; Recht; Gleichheit; Sonderpädagogik
Abstract	Der Text geht der Frage nach dem Verhältnis von Diagnoseprozessen und Bildungsangebot nach. Mit Bezug auf die schulgesetzliche Legitimation der Differenz zwischen Pädagogik und Sonderpädagogik im Sinne eines Rechtsanspruchs gemäss dem Behindertengleichstellungsgesetz werden unterschiedliche Optionen im Umgang mit dieser Differenz beschrieben. Es wird gezeigt, dass neben individuumsorientierten Zugangsweisen auch sozialraumorientierte Handlungsfelder bestehen, die in ihrer Bedeutung noch viel zu wenig ernst genommen werden.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2010/1

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