Wer heiratet? - Wir bleiben an der Sache! Sachrechnen von den Lernenden aus gedacht.

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Autor/in	Wieland, Gregor
Titel	Wer heiratet? - Wir bleiben an der Sache! Sachrechnen von den Lernenden aus gedacht.
Quelle	In: Grundschulmagazin, 77 (2009) 5, S. 8-12Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Text
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3499; 0930-6943; 0943-3759
Schlagwörter	Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Unterrichtsbeispiel; Unterrichtsmethode; Unterricht; Textverständnis; Modellieren; Lesefertigkeit; Mathematikunterricht; Rechenkompetenz; Sachrechnen; Deutschland
Abstract	Sachrechnen wird in der Schule immer noch als eines der schwierigsten Teilgebiete des Mathematikunterrichts betrachtet. Das ist auch weiter nicht erstaunlich, weil beim Sachrechnen neben der Rechenfertigkeit unter anderem auch Lesefertigkeit, Textverständnis Modellierfähigkeit eine große Rolle spielen und somit potenzielle Defizite in unterschiedlichen bereichen auftreten können. Anhand einiger Beispiele werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie man den Lernenden ab dem 1. Schuljahr das Sachrechnen zugänglich machen könnte (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2010/1

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