Warum sich der Aufwand lohnt. Der Beitrag von Vergleichsarbeiten zum kompetenzorientierten Unterrichten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Metzeld, Dennis; Isaac, Kevin; Groß Ophoff, Jana; Speck-Hamdan, Angelika; Böhme, Katrin
Titel	Warum sich der Aufwand lohnt. Der Beitrag von Vergleichsarbeiten zum kompetenzorientierten Unterrichten.
Quelle	In: Grundschulunterricht. Deutsch, 56 (2009) 2, S. 4-8Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-4975
Schlagwörter	Lernstandserhebung; Schuljahr 01; Schuljahr 02; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Kompetenzorientierung; Unterrichtsentwicklung; Unterrichtsmethode; Unterricht; Deutschunterricht; Vergleichsarbeit; Deutschland
Abstract	In diesem Beitrag werden Ziele von Schulleistungsstudien sowie deren Abläufe dargestellt. Zunächst wird der in der Forschung verwendete Kompetenzbegriff erläutert. Anhand der Studie des IQB und von VERA werden die verschiedenen Ziele beleuchtet. Mit einem typischen "VERA-Jahr" wird der Austausch zwischen VERA-Team und Lehrkräften von der Entwicklung der Aufgaben bis zur Unterrichtsentwicklung näher betrachtet. Abschließend wird auf den Nutzen richtig verstandener sowie auf potenzielle Risiken falsch verstandener Vergleichsarbeiten eingegangen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2009/4

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