Wahrnehmungs- und Blickfunktionsstörungen: Entwicklung - Diagnostik - Hilfen - Transfer.

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Autor/in	Fischer, Burkhart
Titel	Wahrnehmungs- und Blickfunktionsstörungen: Entwicklung - Diagnostik - Hilfen - Transfer.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2009) 6, S. 40-48Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Evaluation; Wahrnehmung; Kind; Schule; Therapie; Rechenschwäche; Behinderung; Sonderpädagogik
Abstract	Der Erwerb schulischer Fertigkeiten ist für das Gehirn eine grosse Herausforderung. Bei Kindern, die in der Schule an einzelnen oder vielen Lernprozessen scheitern, können Wahrnehmung- und/oder Blickfunktionsstörungen vorliegen, die bisher nicht erkannt werden konnten. Neue Verfahren und deren Anwendung bei Kindern mit Teilleistungsstörungen (Legasthenie, Dyskalkulie) zeigen jetzt, dass zwischen 25 und 80% dieser Kinder betroffen sind, dass bis zu 85% ihre Schwäche durch ein tägliches Training überwinden können und dass sich das Training in der Schule positiv auswirkt.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/4

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