Emanzipation als Schulprogramm. Oder Pädagogische Erfolgsgeschichte der Monoedukation.

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Autor/in	Geschwentner, Ingrid
Titel	Emanzipation als Schulprogramm. Oder Pädagogische Erfolgsgeschichte der Monoedukation.
Quelle	In: Engagement : Zeitschrift für Erziehung und Schule, (2009) 1, S. 28-31Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0723-3507
Schlagwörter	Mädchenbildung; Ordensschule; Monoedukation; Ursulinen
Abstract	Im Rückblick auf ihre eigene Schulzeit lobt Frau Dr. Ingrid Geschwentner in ihrem Artikel "Emanzipation als Schulprogramm oder Pädagogische Erfolgsgeschichte der Monoedukation" die Erziehungsleistung der Ursulinen (Selbstbewusstsein stärken, Beziehungsfähigkeit entwickeln, Vorbild für Mut, Klugheit und Freiheit sein) als einen wichtigen Beitrag zur weiblichen Emanzipation. Aus diesen Erfahrungen heraus und bestätigt durch neue wissenschaftliche Erkenntnisse plädiert sie entschieden für die Monoedukation, die beide Geschlechter besser lernen lasse.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2009/4

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