Die "Europäische Charta für Erziehung und Unterricht von kranken Kindern und Jugendlichen im Krankenhaus und zu Hause". Ein Vergleich zwischen berechtigten Forderungen und pädagogischer Realität an Schulen für Kranke.

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Autor/in	Wertgen, Alexander
Titel	Die "Europäische Charta für Erziehung und Unterricht von kranken Kindern und Jugendlichen im Krankenhaus und zu Hause". Ein Vergleich zwischen berechtigten Forderungen und pädagogischer Realität an Schulen für Kranke.
Quelle	In: Zeitschrift für Heilpädagogik, 60 (2009) 2, S. 64-75Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0513-9066
Schlagwörter	Schüler; Unterrichtsmodell; Unterricht; Krankheit; Sonderpädagogik; Sonderschule; Konzept; Deutschland
Abstract	Die H.O.P.E.-Charta steht unmittelbar unter dem Eindruck internationaler pädagogischer Praxis an Schulen für Kranke und zeugt von engagierter Reflexion. Die zehn in die Charta aufgenommenen Artikel bezeichnen zugleich kurz und prägnant gegenwärtige und künftige Felder für die Weiterentwicklung der Pädagogik bei Krankheit in der Bundesrepublik Deutschland. Eine Gegenüberstellung der pädagogischen Praxis an Schulen für Kranke und der Forderungen der Charta kann einen guten Eindruck des Status quo vermitteln und lässt Möglichkeiten der Weiterentwicklung pädagogischer Praxis erkennen. Der H.O.P.E.-Charta ist zu wünschen, dass sie zu einem festen Beurteilungsmassstab der pädagogische Praxis an Schulen für Kranke wird und eine bildungspolitische Wirksamkeit entfalte.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2009/3

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