Sehen und Verstehen. Analyse referenzsemantischer Zeichen in Spielfilmen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Grünewald, Andreas
Titel	Sehen und Verstehen. Analyse referenzsemantischer Zeichen in Spielfilmen.
Quelle	Aus: Leitzke-Ungerer, Eva (Hrsg.): Film im Fremdsprachenunterricht. Literarische Stoffe, interkulturelle Ziele, mediale Wirkung. Stuttgart: ibidem-Verl. (2009) S. 221-240Verfügbarkeit
Reihe	Romanische Sprachen und ihre Didaktik. 25
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89821-925-9
Schlagwörter	Film; Filmanalyse; Film; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Unterricht; Didaktik; Filmanalyse; Didaktik; Spielfilm; Unterricht; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Spielfilm
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/2

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