Coaching für Lehrer. Unterricht konkret - kritische Situationen von Anfang an bewältigen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Schardt, Friedel
Titel	Coaching für Lehrer. Unterricht konkret - kritische Situationen von Anfang an bewältigen.
Quelle	Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2009), 125 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-525-70103-9; 978-3-525-70103-4
Schlagwörter	Medieneinsatz; Lehrer; Schüler; Klassenarbeit; Lernprozess; Lernverhalten; Didaktik; Methodik; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsplanung; Unterrichtsprozess; Overheadprojektor; Schultafel; Reflexion (Phil); Pädagogischer Beruf; Coaching; Ferien; Praxisbezug; Ratgeber; Informationsvermittlung; Deutschland
Abstract	Einen Schwerpunkt der Unterrichtsoptimierung bildet die Planung (und natürlich auch die Realisierung) von Unterrichtsstrategien und Impulsgebungen, die es einerseits erlauben, dem ins Auge gefassten "Stoff" gerecht zu werden, andererseits aber auch die Schüler angemessen einzubinden und sie mehr und mehr in problemlösendes Denken einzuführen. Das Buch enthält Tipps und Hilfestellungen zur Planung, Analyse und Optimierung des eigenen Unterrichts. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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