Organisationskultur und Professionalisierung.

Autor/in	Merkens, Hans
Titel	Organisationskultur und Professionalisierung. Gefälligkeitsübersetzung: Organizational culture and professionalization.
Quelle	Aus: Zlatkin-Troitschanskaia, Olga (Hrsg.): Lehrprofessionalität. Bedingungen, Genese, Wirkungen und ihre Messung. Weinheim: Beltz (2009) S. 543-554Verfügbarkeit
Reihe	Beltz Bibliothek
Beigaben	Abbildungen 2; grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-32103-1; 978-3-407-32103-9
Schlagwörter	Entscheidung; Institutionalisierung; Handlungsorientierung; Management; Rationalisierung; Professionalisierung; Pädagoge; Berufliches Selbstverständnis; Organisationsentwicklung; Handlungsspielraum; Konzeption; Organisation; Organisationskultur; Strategie; Institution; Akteur
Abstract	Die These, dass es einen Zusammenhang zwischen Organisation und Professionalität gebe, hat in der pädagogischen Disziplin eine lange Tradition. Mit der Gründung von Schulen wurden eine Organisation vorgegeben und parallel dazu auch Erwartungen an die Professionalität der Handelnden formuliert. Eine andere Wurzel dieses Zusammenhangs ist bei den Reformschulen sichtbar geworden, die im Rahmen der Reformpädagogik gegründet worden sind, bei denen eine Ähnlichkeit des professionellen Handelns über die jeweiligen Schulprogramme vorgegeben worden ist. Generell beschränkt die Organisation das individuelle Entscheidungsverhalten, indem Prämissen für die Entscheidung bestimmt werden. Mit diesem Ziel werden Zwecke definiert, an denen sich Entscheidungen und von der Organisation entwickelte Entscheidungsprogramme zu orientieren haben. Weiterhin werden sachlogische Vorgaben eingeführt, indem spezifische fachliche Kompetenzen definiert und entwickelt werden. Daraus resultiert im Ergebnis eine Einschränkung individueller Spielräume bei Entscheidungen und beim Handeln der Akteure. (ICF2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/2