Demokratische Erziehung mit Printmedien. Pädaogischer Luxus oder Notwendigkeit?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Forstner-Ebhart, Angela
Titel	Demokratische Erziehung mit Printmedien. Pädaogischer Luxus oder Notwendigkeit?
Quelle	Aus: Rauscher, Erwin (Hrsg.): Schulkultur. (2009) S. 101-106Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-9519897-3-0
Schlagwörter	Demokratische Bildung; Printmedien
Abstract	Was vermag der medienpädagogische Einsatz von Zeitungen im Unterricht für die demokratische Erziehung zu leisten? Der Beitrag legt die Notwendigkeit des Einsatzes von Printmedien im Unterricht zum Erwerb demokratischer Kompetenzen dar. Kriterien für die Auswahl dieses Mediums werden beschrieben und kritische beleuchtet. Mehrwert und Nachhaltigkeit für später selbständig agierende Bürger/innen können durch eine medienpädagogisch sinnvolle Unterrichtsarbeit erzielt werden.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2010/3

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