Discrimination in grading? Experimental evidence from primary school.

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Autor/in	Sprietsma, Maresa
Titel	Discrimination in grading? Experimental evidence from primary school.
Quelle	Mannheim: ZEW, Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung (2009), 22 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Discussion paper / ZEW. 09-074
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Lehrer; Schüler; Bildungsabschluss; Diskriminierung; Ethnischer Unterschied; Fremdenfeindlichkeit; Rassismus; Arbeitspapier; Deutscher; Ethnische Minderheit; Türke; Deutschland
Abstract	This paper studies the effect of teacher expectations on essay grades in an experimental setting. To this purpose, we randomly assign Turkish or German first names to a set of essays so that some teachers believe a given essay was written by a German native pupil, whereas others believe it was written by a pupil of Turkish origin. We find that essays obtain significantly lower grades and lower secondary school recommendations when bearing a Turkish sounding name.
Erfasst von	ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel
Update	2010/2

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