Rechenschwäche verstehen - Kinder gezielt fördern. Ein Leitfaden für die Unterrichtspraxis. 3. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Gaidoschik, Michael
Titel	Rechenschwäche verstehen - Kinder gezielt fördern. Ein Leitfaden für die Unterrichtspraxis. 3. Aufl.
Quelle	Buxtehude: Persen (2009), 192 S.Verfügbarkeit
Reihe	Bergedorfer Förderdiagnostik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 180-181
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8344-3503-1; 978-3-8344-3503-3
Schlagwörter	Förderung; Schuljahr 01; Grundschule; Schüler; Lernen; Lernschwierigkeit; Didaktik; Lernmethode; Übung; Förderunterricht; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Mathematisches Denken; Rechenschwäche; Rechnen; Zahlbegriff; Anwendungsbeispiel; Handreichung; Deutschland
Abstract	Rechenschwäche stellt sich nicht von heute auf morgen ein. Dieser Band ermöglicht es, die ersten Anzeichen für Schwierigkeiten im Umgang mit Zahlen zu beachten und gezielt darauf zu reagieren. Aber auch wenn Schülerinnen und Schüler größere Schwächen im Zählen und Rechnen erkennen lassen, schafft dieser Leitfaden Abhilfe. Verständlich, prägnant und übersichtlich gibt es zu jedem Lernziel des mathematischen Anfangsunterrichts Hinweise und Anregungen für eine sinnvolle Förderung der Kinder. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/1

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