"Indigene" Lebensentwürfe. Lernprozesse im Kontext konkurrierender Wissensprofile.

Autor/in	Pilch Ortega, Angela
Titel	"Indigene" Lebensentwürfe. Lernprozesse im Kontext konkurrierender Wissensprofile. Gefälligkeitsübersetzung: "Indigenous" life plans. Learning processes in the context of competing knowledge profiles.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009), 207 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Lernweltforschung. 5
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-531-16482-3
DOI	10.1007/978-3-531-91460-2
Schlagwörter	Wissen; Erziehungswissenschaft; Methodologie; Lebensplanung; Lernen; Lernprozess; Handlungsorientierung; Marginalisierung; Bevölkerungsgruppe; Akteur; Mexiko
Abstract	"Das Aufeinandertreffen grundlegend unterschiedlicher Relevanzstrukturen ist ein Phänomen, von dem verstärkt Akteurinnengruppen betroffen sind, deren Selbst-Weltverhältnis nicht primär in der Moderne gründet. Diese Studie untersucht 'indigene' Lebensentwürfe in Mexiko, die sich im Spannungsfeld von Modernisierung und von westlichen Vorstellungen divergierenden Orientierungsfolien bewegen. Unter den Bedingungen konkurrierender Wissensprofile werden die von den Akteurinnen entwickelten Handlungskonzepte subjektorientiert, anhand narrativ-biographischer Interviews, erschlossen und exemplarisch herausgearbeitet. Im Besonderen richtet sich der Blick auf Lern- und Bildungsprozesse, welche in der Begegnung divergenter Relevanzstrukturen entwickelt werden. Von Interesse sind dabei biographische Formate, welche die soziale Einbindung als primären Baustein biographischer Konstruktionsprozesse erkennen lassen und ein Potenzial sichtbar machen, das auf kreative Aktivitäten 'abseits' moderner Lebenskonstruktionen verweist." (Autorenreferat).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2009/3