Fragwürdige Fragebögen. Paradigmatische Untersuchungen zur Gewalt in der Schule. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Heinrich, Florian; Plaum, Ernst
Titel	Fragwürdige Fragebögen. Paradigmatische Untersuchungen zur Gewalt in der Schule. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009), 144, [34] S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. [139]-144
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-16534-8; 978-3-531-16534-9
DOI	10.1007/978-3-531-91508-1
Schlagwörter	Befragungstechnik; Datenerhebungstechnik; Empirische Untersuchung; Erhebungsinstrument; Fragebogen; Gruppendiskussion; Interview; Methode; Aggression; Gewalt; Schule; Schuljahr 09; Schulalltag; Hauptschule; Schüler; Fehler; Wahrheit; Statistik; Jugendlicher; Student; Deutschland
Abstract	Das Thema "Gewalt an Schulen" hat im deutschen Sprachraum Konjunktur. Besonders kontrovers wird in diesem Zusammenhang die Debatte geführt, ob bei der Gewalt unter Jugendlichen eine Zunahme zu verzeichnen ist. Empirische Studien liefern zu dieser Frage regelmäßig widersprüchliche Ergebnisse, was auf die erheblichen methodischen Probleme zurückzuführen ist, die sich in diesem Kontext stellen. Die beliebte Fragebogenmethode - so vermutet man - ist insbesondere beim heiklen Thema Gewalt und Aggression durch zahlreiche Verfälschungseffekte verzerrt. Die in diesem Buch beschriebene Hauptuntersuchung wendet einen Metafragebogen und qualitative Interviews an, um das Ausmaß zu bestimmen, in dem Schülerinnen und Schüler bei Fragen zur Gewalt an der Schule falsche Angaben machen. Darüber hinaus werden Überlegungen angeregt, ob sich entsprechende Probleme möglicherweise auch auf anderen Gebieten ergeben. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4