Kinderaussagen zu physikalischen Phänomenen - ein Projekt zum 100. Geburtstag Agnes Banholzers.

Autor/inn/en	Köster, Hilde; Feige, Bernd
Titel	Kinderaussagen zu physikalischen Phänomenen - ein Projekt zum 100. Geburtstag Agnes Banholzers.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Naturwissenschaftlicher Unterricht im internationalen Vergleich. Berlin u.a.: Lit (2007) S. 289-291Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 27; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2006
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8258-0099-4
Schlagwörter	Vergleichende Bildungsforschung; Vergleichsuntersuchung; Didaktik; Naturwissenschaftliche Bildung; Physik; Physikunterricht; Vergleichsarbeit
Abstract	1936 legte Agnes Banholzer ihre Dissertation mit dem Thema "Die Auffassung physikalischer Sachverhalte im Schulalter" an der Philosophischen Fakultät Tübingen vor. Ihre Untersuchungen dazu, wie Kinder verschiedener Altersstufen physikalische Vorgänge und Erscheinung auffassen und erklären, fanden vor allem große Beachtung durch die zusammenfassende Veröffentlichung in dem Buch "Kinder auf dem Wege zur Physik" von Martin Wagenschein, Agnes Banholzer und Siegfried Thiel (erste Auflage 1973). Im Rahmen eines Projekts zur Neuauflage der Dissertation Agnes Banholzers (2008) wird ein Vergleich ihrer Untersuchungen mit ähnlichen Studien im Zeitraum zwischen dem Erscheinen der Dissertation und heute vorgenommen. Dabei soll u.a. untersucht werden, wie Kinderaussagen, z.B. dazu, warum ein Schiff schwimmt, vor dem Hintergrund der jeweiligen (zeitgenössischen) entwicklungspsychologischen Erkenntnisse interpretiert wurden und werden. Im Vortrag wird dieser Vergleich anhand einiger Beispiele dargestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2010/4