Program theory-driven evaluation science. Strategies and applications.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Donaldson, Stewart I.
Titel	Program theory-driven evaluation science. Strategies and applications.
Quelle	New York u.a.: Erlbaum (2007), XI, 263 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 247-254
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagsangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-8058-4670-0; 978-0-8058-4670-6
Schlagwörter	Evaluation; Evaluationsforschung; Forschung; Forschungsplanung; Computernutzung; Digitale Medien; Beispiel; Programm; Gesundheit; Gesundheitsfürsorge; Training; Arbeitsbedingungen; Arbeit; Arbeitslosenbildung; Einflussfaktor; Interdisziplinarität; Praxis; Theorie; Arbeitnehmer; USA
Abstract	[The] author ... provides a state-of-the-art treatment of the practice of program theory-driven evaluation science. Each case follows a three-step model: developing program impact theory; formulating and prioritizing evaluation questions; and answering evaluation questions. Initial chapters discuss the emergence of program theory-driven evaluation science and specific strategies for carrying out each of the three steps. Succeeding chapters address recent applications and practical implications of evaluation science. The challenges and lessons learned from the cases are then reviewed. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4

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