Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese. Eine qualitativ-empirische Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung.

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Autor/in	Thiele, Annett
Titel	Schriftspracherwerb unterstützt kommunizierender Menschen mit infantiler Cerebralparese. Eine qualitativ-empirische Studie zur Qualitätsentwicklung pädagogischer Förderung.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2007), 382 S.Verfügbarkeit Zugl.: Dortmund, Univ., Diss., 2007.
Reihe	Forschung
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1594-X; 978-3-7815-1594-9
Schlagwörter	Kommunikationshilfe; Spracherwerb; Schriftsprache; Zerebrale Kinderlähmung; Sonderschule
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2009/2

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