Gender und Schule. Geschlechterverhältnisse in Theorie und schulischer Praxis.

Sonst. Personen	Jösting, Sabine (Hrsg.)
Institution	Oldenburger Fachtag Gender und Schule (1, 2006, Oldenburg)
Titel	Gender und Schule. Geschlechterverhältnisse in Theorie und schulischer Praxis.
Quelle	Oldenburg: BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. (2007), 148 S.Verfügbarkeit
Reihe	Oldenburger Beiträge zur Geschlechterforschung. 7
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	1614-5577
ISBN	3-8142-2040-4; 978-3-8142-2040-6
Schlagwörter	Stereotyp; Adoleszenz; Junge; Geschlechterbeziehung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Schule; Grundschule; Lehrer; Projekt; Benachteiligung; Praxis; Tagungsbericht; Theorie; Mädchen; Deutschland; Schweden
Abstract	In der Institution Schule wird einerseits das in der Gesellschaft bestehende hierarchische Geschlechterverhältnis abgestützt und ständig reproduziert. Andererseits hat Schule ein großes Potential an Veränderungsmöglichkeiten bestehender Geschlechterarrangements. Ausgangspunkt des vorliegenden Bandes ist eine Tagung, die die Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) Bezirksverband Weser-Ems in Kooperation mit dem Zentrum für interdisziplinäre Frauen- und Geschlechterforschung (ZFG) der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg im Frühjahr 2006 durchgeführt hat. Neben der schulischen Alltagspraxis werden Schulentwicklungsprozesse im Hinblick auf das Geschlechterverhältnis in den Blick genommen. Erklärungsansätze für bestehende hierarchische Arrangements werden ebenso aufgezeigt wie mögliche Veränderungsperspektiven. Die Beiträge sind in teilweise aktualisierten Fassungen neu zusammengestellt und ergänzt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/4