Eigenverantwortliche Schule - ein Leitfaden. Konzepte, Wege, Akteure.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Busemann, Bernd (Hrsg.); Oelkers, Jürgen (Hrsg.); Rosenbusch, Heinz S. (Hrsg.)
Titel	Eigenverantwortliche Schule - ein Leitfaden. Konzepte, Wege, Akteure.
Quelle	Köln: LinkLuchterhand (2007), IX, 286 S.Verfügbarkeit
Reihe	Praxishilfen Schule
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-472-07062-5; 978-3-472-07062-7
Schlagwörter	Pädagogische Autonomie; Autonomie; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstverantwortung; Eltern; Schule; Schulträger; Schulentwicklung; Schulinspektion; Schulprogramm; Lehrer; Schüler; Unterricht; Verantwortung; Finanzierung; Personalentwicklung; Kooperation; Organisation; Qualität; Struktur; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Niedersachsen hat sich als erstes Bundesland entschieden, alle Schulen in den Status der eigenverantwortlichen Schule zu überführen. Diese Grundsatzentscheidung erfordert eine Neuausrichtung von pädagogischen und organisatorischen Prozessen. Dieser Praxisleitfaden will die Schulen bei der Arbeit an der inneren Schulentwicklung unterstützen. Die Beiträge beschreiben grundlegende Konzepte und innovative Praxis. Sie weisen gangbare Wege zur Eigenverantwortung und beleuchten die Sicht der beteiligten Akteure. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2008/1

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