Lehrerbildung im Zeichen der Internationalisierung der Lebensverhältnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Sroka, Wendelin
Titel	Lehrerbildung im Zeichen der Internationalisierung der Lebensverhältnisse.
Quelle	Aus: Flagmeyer, Doris (Hrsg.): Horizonte. Neue Wege in Lehrerbildung und Schule. Festschrift zum 65. Geburtstag von Prof. Dr. Dr. h.c. Dieter Schulz. Leipzig: Leipziger Univ.-Verl. (2007) S. 149-163Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86583-195-8; 978-3-86583-195-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerkollegium; Interkulturelle Kompetenz; Geschichte (Histor); Internationalisierung; Mobilität; Beruf; Berufsbild; Deutschland; Europa
Abstract	Der Beitrag befasst sich mit Prozessen der Internationalisierung im Bildungsbereich in ihren Konsequenzen für den Lehrerberuf und mit daraus erwachsenden Herausforderungen für die Lehrerbildung. Im Anschluss an eine Skizze der historischen Voraussetzungen des Verhältnisses von Lehrerberuf und Internationalität in Deutschland werden aus dem Gesamtkomplex der für Schule und Lehrertätigkeit derzeit relevanten Internationalisierungsprozesse solche Aspekte herausgegriffen, die sich unter dem Begriff "Entwicklung internationaler Bildungsräume" zusammenfassen lassen. Auf dieser Grundlage werden abschließend Thesen für die Lehrerbildung formuliert. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/4

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