Führung und Personalmanagement in Schulen. Eine empirische Studie zum working knowledge von Schulleitungen. 1. Aufl.

Autor/in	Reichwein, Karin
Titel	Führung und Personalmanagement in Schulen. Eine empirische Studie zum working knowledge von Schulleitungen. 1. Aufl.
Quelle	Zürich u.a.: Rüegger (2007), 280 S.Verfügbarkeit Zugl.: Zürich, Univ., Diss., 2007.
Beigaben	Literaturangaben S. 255-263; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7253-0849-7; 978-3-7253-0849-1
Schlagwörter	Kompetenz; Führung; Empirische Untersuchung; Schulleiter; Schulleitung; Volksschule; Projekt; Personalmanagement; Qualitätsmanagement; Ausbildung; Weiterbildung; Hochschulschrift; Kooperation; Teilautonomie; Wissensmanagement; Schweiz
Abstract	Im Zusammenhang mit der Einführung von Schulleitungen im Kanton Zürich wurden im Rahmen des Projekts "Teilautonome Volksschulen" (TaV) Schulleitungen über ihre professionelle Tätigkeit befragt. Schulleitungen verfügen aufgrund ihrer Erfahrungen im Entwicklungsprozess über bedeutendes Wissen bezüglich Führung eine Schule. Damit das Know-how von Schulleitenden umfassend dargelegt werden kann, wurden in der vorliegenden Studie qualitative Daten zur aktuellen Situation, zu Problemen und Problemlösungen der Interviewten erhoben. Im Zentrum des Interesses steht das sogenannte working knowledge - das Arbeitswissen -, welches das Schulmanagement beschreibt und als Grundlage für die Handlungsempfehlungen dient. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3