Fremdsprachen in der Primarschule: Am Anfang steht die Motivierung.

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Autor/in	Stöckli, Georg
Titel	Fremdsprachen in der Primarschule: Am Anfang steht die Motivierung.
Quelle	In: Babylonia, (2006) 1, S. 57-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Empirische Forschung; Primarbereich; Motivation; Vergleichende Analyse; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Schweiz
Abstract	Lernende bringen nach Ansicht des Autors grundsätzlich die Motivation in den Unterricht mit, Kompetenzen zu erwerben. Der Vergleich der Lernmotivation von Englisch- und Französischlernenden in der Schweizer Primarschule zeigt deutliche Motivationseinbußen im Französischunterricht zwischen der fünften und der sechsten Klasse, während dies im Falle des Englischunterrichts nicht zu beobachten ist. Auf der Grundlage dieses Zusammenhangs stellt der Autor einige Überlegungen zu einem motivationsorientierten Fremdsprachenunterricht an.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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