Interaction and Syntactic Priming. English L2 Speakers' Production of Dative Constructions.

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Autor/in	McDonough, Kim
Titel	Interaction and Syntactic Priming. English L2 Speakers' Production of Dative Constructions.
Quelle	In: Studies in second language acquisition, 28 (2006) 2, S. 179-207Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0272-2631
Schlagwörter	Empirische Forschung; Interaktion; Experiment; Fortgeschrittenenunterricht; Dativ; Sprachproduktion; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Englischunterricht
Abstract	Interaction research about the role of language production in second language (L2) development has focused largely on modified output, specifically learners' responses to negative feedback (Iwashita, 2001; Loewen & Philp, in press; Mackey & Philp, 1998; McDonough, 2005; McDonough & Mackey, in press; Nobuyoshi & Ellis, 1993; Pica, 1988; Shehadeh, 2001). However, other processes involved in language production might help account for the beneficial relationship between interaction and L2 development. The paper reports the findings of two experiments that examined the occurrence of syntactic priming - a speaker's tendency to produce a previously spoken or heard structure - during interaction between L2 English speakers. Both studies used confederate scripting to elicit dative constructions from advanced English L2 speakers. In experiment 1, the participants (n = 50) were exposed to both prepositional and double-object dative primes. The linear mixed-model analysis indicated that syntactic priming occurred with prepositional datives only. In experiment 2, the English L2 participants (n = 54) received double-object dative primes only; results showed no evidence of syntactic priming. The implications are discussed in terms of the potential role of syntactic priming in driving L2 development in interactive contexts. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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