Private schooling and mental models about girls' schooling in India.

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Autor/in	Srivastava, Prachi
Titel	Private schooling and mental models about girls' schooling in India.
Quelle	In: Compare, 36 (2006) 4, S. 497-514Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0305-7925
Schlagwörter	Soziale Benachteiligung; Soziale Herkunft; Mädchenbildung; Schulwahl; Privatschule; Sozioökonomische Lage; Indien
Abstract	This paper presents disadvantaged households' `mental models' about low-fee private (LFP) schooling for their daughters in a study in Lucknow District, Uttar Pradesh. It argues that assumptions in the dominant discourse on girls' schooling in India obscure the complex negotiations and trade-offs disadvantaged families make when considering schooling choices for their daughters. Furthermore, they obscure a focus on change resulting from and intertwined with changing socio-economic structures and institutional contexts for schooling over time. The changing institutional context for education through increased LFP provision is the focus for analysis. Data show that participants were not selective in choosing the LFP sector by gender, and thought of it as representing the best chance for their daughters' livelihoods. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/3

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