Peer-Mediation an Schulen: Erfahrungen bei der Implementierung und der Ausbildung von Streitschlichtern.

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Autor/in	Henke, Catharina
Titel	Peer-Mediation an Schulen: Erfahrungen bei der Implementierung und der Ausbildung von Streitschlichtern.
Quelle	In: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 55 (2006) 8, S. 644-659Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7034
URN	urn:nbn:de:0111-opus-9824
Schlagwörter	Konfliktlösung; Mediation; Schule; Schulumwelt; Beratung; Peer Group; Curriculum; Training
Abstract	Ausgehend von den Grundlagen der Peer-Mediation und dem Ansatz der transformativen Mediation wird erörtert, welche Faktoren bei der Planung und Durchführung eines Mediationsprojekts an einer Schule beachtet werden müssen. Zudem wird ein Ausbildungskonzept für Streitschlichter an Schulen dargestellt, das am IMS (Institut für Mediation, Streitschlichtung und Konfliktmanagement e. V.) entwickelt wurde. Curriculum, Inhalte und der Ablauf einer zweitägigen Grundausbildung werden vorgestellt. (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2007/3

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