Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Faßhauer, Uwe |
|---|---|
| Titel | Nachhaltige Wirkung von Modellversuchen - eine Follow-up Studie zur Bedeutung von Teamarbeit in der Schulentwicklung. |
| Quelle | In: Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, 102 (2006) 2, S. 211-225Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0172-2875 |
| Schlagwörter | Rezeption; Transfer; Modellversuch; Berufsschule; Wirkung |
| Abstract | Die eingeforderte Nachhaltigkeit von Modellversuchen an beruflichen Schulen kann erreicht und nachgewiesen werden. Sowohl geplante als auch nicht intendierte Wirkungen eines Projektes sind auf verschiedenen Ebenen nach Jahren belegbar. Exemplarisch wird dies an einem regionalen Teilprojekt eines ehemaligen BLK-Verbundmodellversuches gezeigt. Der Erhebungszeitpunkt liegt drei Jahre, und damit eine Laufzeitdauer, nach Beendigung des Projektes. Als nachhaltige Wirkung werden hierbei Verstetigungs- und Transfereffekte auf unterschiedlichen Ebenen der Organisationsentwicklung dargestellt und die besondere Rolle der Teamentwicklung als Erfolgsfaktor herausgearbeitet. (Verlag). The required sustainability of pilot-projects at vocational schools can be achieved and also proven. Effects - planned and non-intended ones - of a project can be shown on different levels by years. This is shown exemplarily with a particular case of a former BLK pilot-project. The data have been collected three years - thus one runtime - after the project had been completed. Consistency and transfer effects at different levels of the organisation development are presented as sustained effects, and the specific role of teambuilding as a key factor of success has been extracted. (By publisher). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2007/3 |
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