Parlez, Parlez. Verfahren zur Förderung des Sprechens.

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Autor/inn/en	Duclercq, Marie-Cécile; Winz-Luckei, Peter
Titel	Parlez, Parlez. Verfahren zur Förderung des Sprechens.
Quelle	In: Praxis Fremdsprachenunterricht, 3 (2006) 4, S. 46-50Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0901
Schlagwörter	Unterrichtsmitschau; Spiel; Konversation; Methodik; Unterrichtsstunde; Monolog; Mündlicher Ausdruck; Sprachproduktion; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Lautes Lesen; Dialog
Abstract	In dem Beitrag werden folgende Verfahren zur Förderung der Mündlichkeit im französischen Fremdsprachenunterricht vorgestellt, die u.a. das selbständige Formulieren von Äußerungen unterstützen sollen: "l'expression simultanée"; "conversations simultanées"; die Methode des Omniumkontaktes, die die Möglichkeit eröffnet, sich nicht nur mit dem Sitznachbarn, sondern mit unterschiedlichen Gesprächspartnern zu unterhalten, sowie einige Varianten davon. Der Beitrag enthält ein Arbeitsblatt mit Übungstypen zum dialogischen Sprechen und ein beispielhaftes Unterrichtsprotokoll zur Methode "l'expression simultanée".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2007/2

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