Prognose und Prävention von schulischen Leseproblemen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Weber, Jutta; Marx, Peter; Lenhard, Wolfgang
Titel	Prognose und Prävention von schulischen Leseproblemen.
Quelle	In: PÄD-Forum, 34 (2006) 5, S. 289-292Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-9922; 0942-9581; 1430-5399; 1611-406X
Schlagwörter	Förderungsmaßnahme; Kind; Vorschulalter; Lernen; Leseförderung; Lesekompetenz; Lesen; Lesenlernen; Schreiben; Grundschulalter; Prävention
Abstract	Der vorliegende Beitrag ist ein Beispiel der Leseforschung im Bereich Vor- und Grundschule. Es werden die Möglichkeiten und Grenzen der frühen Prognose von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten aufgezeigt. Daran anschließend werden Förderprogramme dargestellt, die Kindern das Lesen- und Schreibenlernen erleichtern und Schriftsprachprobleme verhindern sollen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2007/2

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