Initiativen zur Verbesserung des Physikunterrichts in Deutschland.

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Autor/in	Duit, Reinders
Titel	Initiativen zur Verbesserung des Physikunterrichts in Deutschland.
Quelle	In: PhyDid A, Physik und Didaktik in Schule und Hochschule, 5 (2006) 2, S. 83-96Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1865-5521
Schlagwörter	TIMSS (Third International Mathematics and Science Study); Bildungsstandards; Schule; Leistungsbeurteilung; Lernen; Didaktik; Unterricht; Physikunterricht; Ergebnis; PISA (Programme for International Student Assessment); SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts)
Abstract	Die mäßigen Ergebnisse deutscher Schülerinnen und Schüler in den internationalen Vergleichsstudien haben einen beispiellosen "Boom" an Initiativen zur Verbesserung der Situation auf lokaler, regionaler und nationaler Ebene ausgelöst. Die wichtigsten Initiativen auf nationaler Ebene werden vorgestellt, die folgenden genauer unter die Lupe genommen: Das SINUS-Programm (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts), das Projekt Physik im Kontext (piko) und das Vorhaben Lernort Labor. Weiterhin wird diskutiert, welche Anstöße zur Verbesserung des Unterrichts von den neuen Bildungsstandards zu erwarten sind.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Freie Universität Berlin
Update	2007/2

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