Handball schülerorientiert unterrichten. Erfahrungen mit einer kritisch-kommunikativen Spieldidaktik.

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Autor/in	Schmoll, Lars
Titel	Handball schülerorientiert unterrichten. Erfahrungen mit einer kritisch-kommunikativen Spieldidaktik.
Quelle	In: Sportpädagogik, 30 (2006) 6, S. 30-33Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Beobachtung; Spiel; Spielfähigkeit; Schuljahr 08; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsreihe; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Ballsport; Handball; Mannschaftsspiel; Schulsport; Sport; Sportspiel; Sportunterricht
Abstract	Der Autor stellt ein problemorientiertes Vemittlungskonzept vor, bei dem die Gestaltung der Unterrichtsreihe vom Verlauf der jeweiligen Spielsequenzen abhängt. Zunächst ist das Spielziel, gemeinsam Handball zu spielen; so können diejenigen Techniken und Verhaltensweisen ermittelt werden, die die Handlungsmöglichkeiten der Schüler /-innen entscheidend beeinflussen. (Teilw. Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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