Kronzeugen der Vergangenheit? Historische Spielfilme im Geschichtsunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schillinger, Jens
Titel	Kronzeugen der Vergangenheit? Historische Spielfilme im Geschichtsunterricht.
Quelle	In: Praxis Geschichte, 19 (2006) 5, S. 4-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-5374
Schlagwörter	Film; Filmanalyse; Medienkompetenz; Film; Geschichtsunterricht; Filmanalyse; Medienkompetenz; Spielfilm; Geschichtsunterricht; Spielfilm
Abstract	Historische Personen und Ereignisse werden im häufig belächelten Genre des Historienfilms ("Sandalenfilm"), gestützt auf verbriefte Quellen und authentische Überlieferungen, aufgegriffen und einem Massenpublikum auf attraktive Weise präsentiert. "In welcher Weise können solche historischen Spielfilme in den Geschichtsunterricht eingearbeitet werden? Als Zugang zum Medium bieten sich hier Helmut Kortes 'Analyseebenen' an (Schaubild 1). Doch welche Problemfelder müssen im Unterricht wegen der spezifischen Verfasstheit des populären Mediums Film noch berücksichtigt werden?"
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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