Lernort Schreib- und Lesezentrum als Entwicklungskomponente für die Ganztagsschule.

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Autor/in	Bräuer, Gerd
Titel	Lernort Schreib- und Lesezentrum als Entwicklungskomponente für die Ganztagsschule.
Quelle	In: Die Ganztagsschule, 46 (2006) 2-3, S. 89-107 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-2101
URN	urn:nbn:de:0111-opus-47262
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulleben; Ganztagsschule; Leseförderung; Lesemotivation; Lesen; Schreiben; Nachmittag; Ergebnis; Gestaltung; Konzept; Leistung; Präsentation
Abstract	Im vorliegenden Beitrag wird das Grundmodell eines Schreib- und Lesezentrums als eine mögliche Entwicklungskomponente für die Ganztagsschule vorgestellt.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/2

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