Fordern und Fördern. Das Promotionsstudium an der EUROPEAN BUSINESS SCHOOL.

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Autor/in	Schäffer, Utz
Titel	Fordern und Fördern. Das Promotionsstudium an der EUROPEAN BUSINESS SCHOOL.
Quelle	In: Wissenschaftsmanagement, 12 (2006) 5, S. 30-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3; Literaturangaben 1; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-9546
Schlagwörter	Doktorandenprogramm; Wissenschaftsmanagement; Promotionsstudium; Deutschland; Oestrich-Winkel
Abstract	Traditionell ist die Promotion von wissenschaftlichem Nachwuchs in der deutschen Betriebswirtschaftslehre primär eine Angelegenheit, die sich zwischen Kandidaten und Doktorvater abspielt. Doch die Zeichen dafür, dass sich dies nachhaltig ändern wird und zum Teil bereits geändert hat, sind nicht mehr zu übersehen. Im Rahmen der zunehmenden Anpassung an internationale Standards und insbesondere auch in der Folge des Bologna-Prozesses werden formalisierte und strukturierte Doktorandenprogramme bereits an einigen Fakultäten eingeführt und vielerorts intensiv diskutiert. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2007/2

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